Proyectos

Bilingüismo

OBJETIVOS DEL PROYECTO.

El Proyecto Bilingüe que se lleva a cabo en nuestro Colegio en Educación Primaria y Secundaria responde a  dos grandes objetivos:

  • De tipo lingüístico:

Acercar a los alumnos del Colegio Santa Rita a un dominio de una segunda lengua extranjera, en este caso, la Lengua Inglesa.

  • De cooperación:

Proporcionar a los niños de nuestro Centro Educativo la preparación y los medios necesarios para convertirse en unos verdaderos ciudadanos totalmente integrados en La Europa actual, tan importante en nuestras vidas.

Protagonista de la Semana


“EL PROTAGONISTA DE LA SEMANA”  es un proyecto que se realiza en el aula de tres años. Durante una semana, el niño/a se convierte en el protagonista de clase. Nos explica sus gustos, los miembros que forman su familia, sus hobbies, y nos trae a clase su juguete preferido.

OBJETIVO

  • Manifestar sus gustos y preferencias.
  • Conocer sus gustos personales.
  • Ser capaz de compartir objetos personales.
  • Ser capaz de escuchar con atención a los demás.
  • Respetar el turno de palabra.

RECURSOS

  • Cuentos
  • Material interactivo
  • Fotos
  • Alimentos

TEMPORALIZACIÓN

Se llevará a cabo durante todo el curso escolar y se destinará 20 minutos diarios.

EVALUACIÓN

Será continua, global y formativa. Además, se tendrán en cuenta las anotaciones de la observación directa en el desarrollo.

Mes de la Cultura anglosajona

El proyecto “Mes de la cultura Anglosajona” surge de la necesidad de seguir profundizando en conocimiento de la lengua inglesa por parte de nuestro alumnado.

Objetivos

Busca crear en ellos un espíritu de investigación y trabajo personal, en el que descubran las diferencias y similitudes entre nuestra cultura y la de los países de lengua inglesa.

Para lograrlo, se le da un punto de vista lúdico, donde la gamificación y es descubrimiento guiado sean los pilares pedagógicos que dirigían este proyecto.

Buscamos  que  sean autónomos, en la recopilación de los contenidos y en la exposición de lo que han descubierto y así puedan mejorar su expresividad en lengua inglesa.

Juntos de la Mano

“JUNTOS DE LA MANO”  es un proyecto en el que el alumnado de 6º de Primaria acompaña al alumnado de Infantil en su proceso de aprendizaje. Abordamos las estaciones del año, juegos matemáticos, los sentidos y el gusto por la lectura.

OBJETIVO

  • Desarrollar las relaciones interpersonalesde los alumnos del centro y el acercamiento entre niños de edades diferentes.
  • Fomentar el trabajo en equipo.
  • Adquirir confianza en uno mismo y en sus propias capacidades.
  • Favorecer la práctica de la lectura.
  • Adaptarse a la rutina escolar.
  • Trabajar las emociones.
  • Fomentar la coordinación oculo-manual.

RECURSOS

  • Cuentos
  • Material interactivo
  • Tijeras
  • Punzón
  • Cartulinas
  • Témperas
  • Folios
  • Aula de psicomotricidad

TEMPORALIZACIÓN

Se llevará a cabo por medio de encuestas al alumnado y al profesorado. También se tendrán en cuenta las anotaciones de la observación directa en el desarrollo.

EVALUACIÓN

Se llevará a cabo por medio de encuestas al alumnado y al profesorado. También se tendrán en cuenta las anotaciones de la observación directa en el desarrollo.

Trabajo Cooperativo

El término “APRENDIZAJE COOPERATIVO” se refiere a un grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos, donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje.
Ahora bien, la dinámica cooperativa no elimina, ni mucho menos, el trabajo, el estudio y la ejercitación individual, sino que los sitúan dentro de un marco grupal, en el que todos los alumnos son co-responsables, en cierta medida, de su propio aprendizaje y del de sus compañeros.

El trabajo cooperativo favorece la autorregulación del aprendizaje, la asunción de responsabilidades, la participación igualitaria de todos, las habilidades comunicativas orales, la ayuda mutua, el respeto, el civismo, la empatía, desarrolla las  habilidades demandadas en el mercado laboral tales como la capacidad para trabajar en equipo, la escucha activa y la habilidad para negociar… El trabajo cooperativo es, además, una de las mejores estrategias para abordar la diversidad del aula y caminar hacia una escuela verdaderamente inclusiva.

Consideramos por tanto,  que la progresiva implantación y uso de esta metodología supone un salto cualitativo importante para dar a nuestros alumnos más y mejores herramientas de aprendizaje, facilitar y mejorar su desarrollo intelectual y sus resultados y  en definitiva, contribuir a su formación integral como seres humanos.