Atención a la diversidad

 
 
 
INTERVENCIÓN DEL PROFESIONAL DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

La especialista de audición y lenguaje interviene principalmente en las etapas de educación infantil y  primaria con la finalidad de:

  • Promover y desarrollar la prevención de las alteraciones del lenguaje.
  • Potenciar las capacidades comunicativo-lingüísticas.
  • Solucionar los problemas específicos de lenguaje y comunicación.
  • Asesorar a padres y a profesores, sobre todo, en aquellos casos de niños que lo necesiten.

En la etapa de Educación Infantil:

  • Se trabaja siempre dentro del aula, en colaboración con la tutora.
  • Es una etapa idónea para estimular el lenguaje oral y sentar las bases que posibiliten un nivel lingüístico y comunicativo óptimo.
  • Detectar la aparición de determinadas dificultades que lleven asociados problemas en la comunicación y en el posterior aprendizaje de la lectura y escritura.
  • Incorporar diversas estrategias que ayuden a solventar las posibles dificultades que faciliten el desarrollo del lenguaje oral y fomenten las habilidades para la adquisición de las destrezas de lectoescritura.

En la etapa de Educación Primaria:

  • La intervención se realiza principalmente fuera del aula, a nivel individual o en pequeño grupo, según las características de los alumnos y del tipo de intervención.
  • Los alumnos son derivados a estas sesiones, desde el departamento de orientación, siendo la orientadora la que los evalúa.
  • Es importante conocer el nivel de competencia lingüística de los alumnos para establecer una intervención educativa y eficaz.
  • El objetivo fundamental será la mejora en la comprensión y la expresión oral y escrita, mediante la corrección y el aumento del vocabulario.
  • Al final de cada trimestre se realiza un informe de los alumnos con los que se ha trabajado, informando sobre el grado de consecución de los objetivos propuestos y una valoración cualitativa de la evolución de los mismos.
ALTAS CAPACIDADES

Desde hace unos años somos conscientes de la necesidad de atender a los alumnos con más posibilidades o con talentos específicos. Se trata de alumnos que constituyen un porcentaje importante en nuestras aulas y que demandan una atención específica. Esto nos ha llevado a desarrollar un plan de atención a alumnos con altas capacidades en todos los niveles del colegio. El desarrollo de este plan se lleva a través de tres medidas específicas:

  • El enriquecimiento curricular del alumno. Se hace en aquellas áreas en las que el alumno tenga motivación e interés y dentro de su grupo clase.
  • Estimulación de las altas capacidades. El alumno tiene 30 minutos a la semana con la profesora PT con la que realiza actividades principalmente de investigación a través de diferentes progamas: SICO, PROGRESINT, PIENSO…).
  • Flexibilización curricular.
ÁREA DE PT
  • Apoyo al alumnado con necesidades educativas especiales en los ciclos de educación Infantil, educación primaria y educación secundaria.
  • Intervención directa del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo que lo precise, dentro del ámbito de sus respectivas atribuciones colaborando con el tutor y los profesionales implicados.
  • Elaboración y adaptación de materiales para la atención educativa especializada a este alumnado.
  • Apoyo dentro del aula de integración en grupos reducidos.
  • Apoyo dentro del aula ordinaria con el alumnado que presenta dificultades de aprendizaje.
  • Utilización de tablets dentro del aula de integración con los alumnos de necesidades educativas especiales.